早晨，心理咨询师王老师一上班就接到了高中生小美妈妈的电话。在电话中，小美的妈妈诉说道，小美近期的状态很不好，昨天晚上班主任还打电话要求家长把小美接回家。

按照约定，下午心理咨询师王老师在咨询室见到了小美。小美情绪低落，心情烦躁，很沉闷的坐在沙发上。

经过交流，咨询师了解到最近小美的日子不太好过：

起初是跟同寝室的某位室友发生了矛盾，结果是其他室友也一起排挤她。这件事对她打击很大，对学习也产生了影响。

最近一个月也经常出现紧张、不安、心烦意乱、失眠健忘的情况，学习效率也每况愈下，后来身体又出现了问题，感冒发烧不断。

这件事引发的情绪已经严重影响到小美的正常学习和生活，甚至威胁到身体健康……

如今，人们的生活节奏加快，家庭结构和人际关系的变化，导致人们的心理问题越来越多。而这一现象集中发生在儿童青少年群体。

当今，儿童青少年心理素质存在的主要问题有：

1、学习方面

调查显示：中学生在学习方面有症状者为54.46%，症状明显者为23%，其主要表现为厌学、学习压力过大、注意力不集中、考试焦虑、学习困难。

2、人际关系方面

师生关系方面主要是：部分教师缺乏平等意识，教育方法有失妥当;

亲子关系方面主要是：一些家长对孩子的期望值过高，要求过严，教育方法不当，父母与子女之间缺乏沟通，影响了父母与子女的关系;

友伴关系方面主要是：部分孩子不善于与同学交往，人际关系紧张等等。

3、“自我”方面

自我评价问题：心理健康的孩子能对自己有正确的认识，并能进行较为客观的评价;调查显示，59.2%的孩子不能正确评价自己，对自己的评价过高或过低，自尊心、自信心上出现问题;

自我体验问题：心理健康的孩子总是对新事物充满兴趣和尝试的渴望，乐于接触他人和新鲜事物，具有饱满的热情，情绪稳定;调查显示，很多儿童青少年情绪不稳定，情绪情感激荡，消极体验过多;

自制力问题：心理健康的孩子意志坚定，自制力强，耐挫力强;调查表明，儿童青少年普遍缺乏自制力，意志较薄弱。

据数据显示，近年来因各种心理原因，走进咨询室的儿童青少年越来越多，但与之相比，专业儿童青少年心理咨询师的数量却严重不足。

为培养更多具有专业知识、技能的儿童青少年心理咨询师，提高家长胜任力，改善儿童青少年的心理状况;

壹心理携手心乐土，邀请到苏彦捷、徐凯文、林聪仁等18位儿童青少年心理咨询领域两岸名师专家，手把手传授所在领域的知识精华。历经6个月的研发打磨，《儿童青少年心理咨询系统培训》终于问世。

这是一个总时长为300小时的视频网络课程，内容涵盖儿童青少年心理咨询的理论、实务和干预技术等，提供分析解决儿童青少年发展与认知、适应、情绪、行为、学习5个角度17类问题的实操方法。

课程从精神分析和发展心理学视角探索儿童青少年各个成长阶段的发展规律，并结合认知行为学理论，为育儿、教育道路上受阻的家长提供各类问题的解决方法，不仅好上手，而且见效快。

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课程试听

节选自方刚老师《儿童青少年性咨询》

课程详情

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课程目录

01儿童与青少年心理咨询导论

01青少年儿童心理咨询发展史.mp4

02温尼科特的基本思想.mp4

03多尔多的基本思想.mp4

04、工作假设、基础、基本原则和设置(上).mp4

05、工作假设、基础、基本原则和设置(下).mp4

06、如何成为一个儿童心理咨询工作者.mp4

02儿童与青少年咨询的基础理论及应用

2.1发展心理学导论与概述(上).mp4

2.2发展心理学导论与概述(中).mp4

2.3发展心理学导论与概述(下).mp4

2.4生命的开始：遗传与产前发展上.mp4

2.5生命的开始：遗传与产前发展下.mp4

2.6出生和新生儿(上).mp4

2.7出生和新生儿(下).mp4

03婴儿期

3.1婴儿期：婴儿身体发育原则及模式(上).mp4

3.2婴儿期：婴儿身体发育原则及模式(下).mp4

3.3运动技能的发展和早期发展影响因素.mp4

3.4婴儿感知觉能力的发展.mp4

3.5皮亚杰的认知发展理论.mp4

3.6信息加工观点与语言特征.mp4

3.7语言的发展阶段和获得的理论.mp4

3.8婴儿情绪的发展.mp4

3.9最初关系的形成.mp4

04幼儿期

4.1儿童早期体能的发展(幼儿期).mp4

4.2儿童早期运动能力和认知能力的发展(上).mp4

4.3儿童早期运动能力和认知能力的发展(下).mp4

4.4儿童语言能力能力的发展和学前教育.mp4

4.5儿童早期社会性发展(上).mp4

4.6儿童早期社会性发展(中).mp4

4.7儿童早期社会性发展(下).mp4

05童年期

5.1童年期：体能的发展.mp4

5.2童年期：认知能力的发展.mp4

5.3学校教育与个体差异、有特殊需要的儿童.mp4

5.4学龄儿童的社会性和人格发展(上).mp4

5.5学龄儿童的社会性和人格发展(下).mp4

5.6客体关系取向人格发展-潜伏期.mp4

5.7如何与童年期的孩童建立关系(1).mp4

5.8如何与童年期的孩童建立关系(2).mp4

5.9如何与童年期的孩童建立关系(3).mp4

06青少年期

6.1青少年期：青少年的发展速度和性成熟.mp4

6.2青少年的营养与摄食障碍.mp4

6.3青少年的身心问题和认知发展.mp4

6.4青少年的社会性发展.mp4

6.5客体关系取向人格发展-青少年期(上).mp4

6.6客体关系取向人格发展-青少年期(下).mp4

07 成年早期

7.1成年早期：成年早期的生理和认知发展(上).mp4

7.2成年早期的生理和认知发展(下).mp4

7.3成年早期的社会性发展(上).mp4

7.4成年早期的社会性发展(下).mp4

7.5成年中期的生理和认知发展.mp4

7.6成年中期的社会和人格发展.mp4

7.7成年晚期的生理和认知发展.mp4

7.8成年晚期的社会和人格发展.mp4

7.9死亡和丧失亲人.mp4